“工作16年，教了14年初一，剛接到通知，今年還教初一。”江蘇一位初中老師在視頻網(wǎng)站上曬出自己的工作經(jīng)歷，引發(fā)網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友留言中，還有一種現(xiàn)象：有的老師多年連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班老師，感覺(jué)壓力山大：“20年了，我年年帶初三畢業(yè)班，壓力好大，剛剛接到校長(zhǎng)電話，今年繼續(xù)帶畢業(yè)班！”南京學(xué)校是如何安排老師帶班的呢？

初高中：

(資料圖片僅供參考)

基本三年一循環(huán)，責(zé)任心不強(qiáng)不能帶初三

“我們學(xué)校絕大部分老師帶班都是初一——初三一個(gè)循環(huán)，少數(shù)責(zé)任心不強(qiáng)，績(jī)效不好的老師只能帶初一和初二。比如，一共8個(gè)班，個(gè)別老師帶的班級(jí)考得太差，或者他帶的兩個(gè)班都很差。本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子中考負(fù)責(zé)的態(tài)度，這樣的老師是不能帶初三年級(jí)的?！?/p>

南京一位公辦初中校長(zhǎng)表示，公辦學(xué)校確實(shí)存在一些能力比較弱，責(zé)任心不強(qiáng)的老師，他們自己也不愿意帶初三，不想加班，希望有更多自己的時(shí)間。

“我們學(xué)?；旧隙际侨暌谎h(huán)，學(xué)校需要給老師成長(zhǎng)空間，老師對(duì)自己也有要求。剛畢業(yè)的新老師會(huì)帶初一或高一，如果覺(jué)得他上課要求和教學(xué)方法還不達(dá)標(biāo)，可能會(huì)讓他繼續(xù)帶一年初一或者高一。還有極個(gè)別年齡大的不能勝任畢業(yè)班的工作強(qiáng)度，絕大部分老師都是輪流的?！蹦暇┮晃皇暌回炛泼褶k學(xué)校校長(zhǎng)透露，還有一種情況就是初中的生物和地理老師，因?yàn)檫@兩門(mén)課不參加中考，所以老師只在初一初二之間循環(huán)，當(dāng)然有些能力強(qiáng)的地理或生物老師照樣當(dāng)初三年級(jí)班主任。

對(duì)于高三年級(jí)老師連任的情況，這位校長(zhǎng)表示，確實(shí)存在這樣的現(xiàn)象。高一學(xué)生通常有9門(mén)文化課，還有體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、心理等課程，高二學(xué)生通常有6門(mén)文化課，一般說(shuō)，高一高二的主科老師比如數(shù)學(xué)老師，一個(gè)人可以帶兩個(gè)班級(jí)。到了高三，6門(mén)文化課都要參加高考，這時(shí)候數(shù)學(xué)老師就要每個(gè)班配一位，前一屆高三老師就要留下一部分老師。因此，有的老師會(huì)連續(xù)兩年或三年帶高三，但是也不會(huì)太長(zhǎng)，隨著新教材、新課程的實(shí)施，高三老師也需要從高一開(kāi)始熟悉新教材，研究新教材。

小學(xué)：

有大循環(huán)和小循環(huán)兩種情況

小學(xué)老師又是如何安排的呢？南京一位公辦小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)有兩種循環(huán)，一種是大循環(huán)，一種是小循環(huán)。大循環(huán)是一到六年級(jí)輪一遍，小循環(huán)是1-3年級(jí)或者4-6年級(jí)輪一遍。也有個(gè)例，如果教師能力偏弱，經(jīng)學(xué)校考核評(píng)估后，會(huì)讓他再帶一年一年級(jí)。

畢業(yè)班老師連任的現(xiàn)象也會(huì)存在，有的老師能力很強(qiáng)，推進(jìn)率很高，可能就會(huì)請(qǐng)他繼續(xù)帶畢業(yè)班?！敖衲晡覀儗W(xué)校有一個(gè)班級(jí)五升六，班主任懷孕了，六年級(jí)比較關(guān)鍵，因此需要特別有經(jīng)驗(yàn)的老師頂上。為了消除家長(zhǎng)心里的焦慮，剛剛帶完畢業(yè)班語(yǔ)文的我準(zhǔn)備接手這個(gè)班級(jí)?！?/p>

點(diǎn)贊！

老教師傳幫帶，讓青年教師挑重?fù)?dān)

“如果一位老師一直教初一，要么是身體原因，要么是學(xué)校對(duì)老師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平信心不足，因?yàn)槌跞敲克踔行５闹刂兄兀瑢W(xué)校都會(huì)配備最強(qiáng)的師資去全力以赴?！蹦暇〇|山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)郭曉倩表示，這種現(xiàn)象在東外是不可能存在的?！皷|外是一所民辦學(xué)校，師資力量很強(qiáng)。首先，我們是面向全國(guó)招聘的，每位老師都要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷打分、課堂試講、專(zhuān)業(yè)筆試和綜合面試層層選拔，才能進(jìn)入東外的教師隊(duì)伍。第二，東外非常重視年輕教師的培養(yǎng)，幫助青年教師迅速適應(yīng)東外，融入東外，學(xué)校有青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)和不同層次的發(fā)展班，針對(duì)不同教師設(shè)立不同目標(biāo)，有序推進(jìn)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周都要推門(mén)聽(tīng)課一次，和青年教師進(jìn)行交流，給出評(píng)價(jià)和建議。每個(gè)學(xué)科組每周都要集體備課1-2次，保證教學(xué)重難點(diǎn)是一致的，不至于單兵作戰(zhàn)，重難點(diǎn)跑偏。針對(duì)青年教師，學(xué)校還提出了‘一年合格、二年拔尖、三年優(yōu)秀’的口號(hào)，一般來(lái)說(shuō)，在東外呆了3年，都能成為骨干教師。學(xué)校對(duì)于個(gè)別一年實(shí)習(xí)期滿(mǎn)不滿(mǎn)意的教師，一般會(huì)進(jìn)行調(diào)整或辭退?！?/p>

“不經(jīng)過(guò)中考磨礪的初中老師不是一名合格的教師?！惫ｉL(zhǎng)表示，東外都會(huì)給予青年教師進(jìn)入初三鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)重視老教師的傳幫帶作用。學(xué)校每年每個(gè)學(xué)科初三年級(jí)都會(huì)留2-3名把關(guān)教師，把好的經(jīng)驗(yàn)和方法帶給新教師。通過(guò)這樣的有序換血，既能讓新教師有鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能保證初三的教學(xué)質(zhì)量是穩(wěn)定的，讓人放心的。

（來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)）

關(guān)鍵詞：