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迎著陽光，肆意奔跑在綠茵場上，汗水揮灑在腳邊，澆灌著快樂成長的花朵；石榴籽語言角下，來自各民族的學生你一言我一語地在熱烈討論；蘆笙曲響，腳下起舞，指尖飛舞中悠揚的曲調(diào)傳出，這些是屏邊縣民族小學課后日常的一幕。

“我們學校有苗族、彝族、壯族等16個民族的學生，占學生總數(shù)的68.3%，民族團結(jié)、親如一家是我們教學中的重要一課?！逼吝吙h民族小學校長羅旭介紹，民族小學始終堅持黨的全面領(lǐng)導，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿教書育人全過程，探索形成了“135”黨建引領(lǐng)民族團結(jié)進步工作做法，即：始終堅持黨的全面領(lǐng)導這一核心，充分激發(fā)黨員、教師、學生三支隊伍活力，把民族團結(jié)融入思政建設(shè)、融入結(jié)對幫帶、融入教學實踐、融入文化傳承、融入校園環(huán)境，常態(tài)化開展講一個民族團結(jié)故事、讀一本民族團結(jié)書籍、跳一支民族團結(jié)舞蹈、做一件民族團結(jié)好事、學一段日常交際民族語言“五個一”活動，營造了“中華民族一家親”的良好氛圍，實現(xiàn)了黨建與民族團結(jié)進步和教育教學質(zhì)量的“多贏”。

行走在校園中，同行樓、同德樓、同心樓、同美樓依次排開，蘊含著對學生的殷切希望?！拔覀兿Ｍ瑢W們能夠擁有好的思想品德，陶冶好的藝術(shù)情操，同心同德，共同成才?！绷_旭說。

因材施教，關(guān)注關(guān)心關(guān)愛每一名學生，是羅校長與教師們每天的工作?！拔覀兊暮⒆觼碜杂诓煌牡胤剑A(chǔ)也相對參差，但是我們通過石榴籽語言角，讓不同民族的同學們學習對方的語言，增進了解，增強認同，在心里種下民族團結(jié)的種子。”羅旭介紹，除此以外，學校還打造民族團結(jié)思政課，扣好“第一?？圩印薄猿职衙褡鍒F結(jié)與思政建設(shè)有機結(jié)合，組建“黨員骨干+少數(shù)民族教師+思政教師”課程研發(fā)團隊，聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖屏邊民族團結(jié)資源稟賦，打造《小小石榴籽?共筑同心圓》《苗嶺童心石榴籽?民族團結(jié)一家親》等8堂民族團結(jié)思政課，采取國旗下的講話、主題隊會等多樣化形式，引導教育廣大學生樹牢“三個離不開”“四個與共”“五個認同”意識，構(gòu)筑起維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的思想基石。

此外，學校還引進了“智慧食堂”系統(tǒng)，實現(xiàn)刷臉吃飯的功能?！斑@套系統(tǒng)大大減輕了我們的人力成本，不預(yù)收款項，學生吃多少付多少。”羅旭介紹，學校中有1118名學生在校就餐，之前的食堂通過家長預(yù)付，年終結(jié)算的方式收費，“智慧食堂”能夠免除結(jié)算的繁瑣，還能有效監(jiān)管資金安全。

來自5年級的學生李依洢曾寫下想要考試取得滿分的愿望，她的愿望被粘貼在夢想心愿墻上等待成真。學校開展“筑夢走廊”“夢想心愿墻”等“筑夢”工程，不斷激勵著學生們進步進取，實現(xiàn)自己的理想。

護航夢想，堅定信念。在屏邊縣民族小學，民族團結(jié)的友愛之風拂過學生心間，自強勇毅的品質(zhì)潛移默化著學生，助力他們將來飛得更高，走得更遠。

云報全媒體記者?殷潔?趙蕓瑞

屏邊融媒體中心趙俊

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