“超哥，我這兩天看了部動(dòng)畫片，里面的主人公特別勵(lì)志，看完后我特感動(dòng)。”

“嗯，這部動(dòng)畫片確實(shí)挺好看，你也要加油哦！”

【資料圖】

“好的，一定會(huì)加油。”

“有沒有動(dòng)畫片里的表情包？發(fā)幾個(gè)給我?！?/p>

這是江蘇大學(xué)材料與化工專業(yè)2020級(jí)碩士李嘉雯，和“超哥”的一段對(duì)話。

她口中的“超哥”，其實(shí)是她的導(dǎo)師王超。她和“超哥”的年齡只差了幾歲。

近年來，隨著國(guó)家對(duì)于年輕人才培養(yǎng)的重視，大學(xué)教師開始逐漸年輕化，出現(xiàn)越來越多的“90后碩導(dǎo)”“90后博導(dǎo)”甚至“95后大學(xué)老師”。

這些年輕的導(dǎo)師和學(xué)生年齡相差很小，他們?cè)谌粘＝虒W(xué)和生活中不僅有共同語(yǔ)言，而且對(duì)于某些新興事物、現(xiàn)象的看法也基本一致，不僅可以一起討論球賽，還可以一起互訴“糗事”，還會(huì)通過微信、QQ交換表情包、斗圖，格外有共鳴。

這種亦師亦友的相處模式之下，曾經(jīng)師生之間可能存在的一些代溝，正在被打破，傳統(tǒng)的師生關(guān)系正悄然變化。

“我很喜歡學(xué)生叫我‘超哥’”

王超1990年出生，是江蘇大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院碩士生導(dǎo)師、副研究員。作為一位90后，他帶的第一批學(xué)生只比自己小幾歲。

“平時(shí)，我和學(xué)生會(huì)像同齡朋友一樣相處，比起王老師這個(gè)稱呼，我更喜歡學(xué)生們叫我‘超哥’，因?yàn)檫@樣特別親近?！蓖醭嬖V記者，“我本身就不是嚴(yán)肅的人，所以經(jīng)常會(huì)和學(xué)生聊聊天，有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)送有趣的微信表情包，我還會(huì)讓他們?cè)俣喟l(fā)幾個(gè)給我。”

作為新晉的90后導(dǎo)師，王超自己也剛從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過來，所以特別能體會(huì)到學(xué)生的不容易。

“我更加愿意關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的變化，讓他們?cè)趯捤勺杂傻沫h(huán)境中把科研做好。而且，我會(huì)比較注意傳遞一些正能量給學(xué)生，并且對(duì)他們犯的一些錯(cuò)誤盡可能的包容，因?yàn)檫@些都是我作為學(xué)生時(shí)最大的希望。”王超說，“在學(xué)生面前，我更多扮演的是引路人的角色，在海量的知識(shí)中，給他們指出需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并陪伴著他們走好學(xué)術(shù)之路?！?/p>

亦師亦友，這是江大環(huán)境科學(xué)與工程2021級(jí)研究生吳浩宇對(duì)于王超的評(píng)價(jià)。

“我是王老師帶的第一批碩士研究生，有著亦師亦友的相處模式。他在布置科研任務(wù)時(shí)，會(huì)非常體諒我們，選擇適合我們的計(jì)劃方案?！眳呛朴罡嬖V記者，“而且，由于年齡相近，他和我有著許多年輕人間的共同語(yǔ)言，平時(shí)還會(huì)請(qǐng)我喝奶茶。除了師生之間科研內(nèi)容的匯報(bào)之外，我們還會(huì)分享學(xué)習(xí)和生活中的趣事和麻煩，甚至互相抱怨一下遇到的倒霉事。世界杯的時(shí)候，我們經(jīng)常一起討論球賽，這種感覺，更像是朋友?！?/p>

江大環(huán)境工程2019級(jí)的本科生唐夢(mèng)晗，則把王超當(dāng)成一位知心大哥?！啊纭瘯?huì)到班級(jí)里查看我們的到課率，有時(shí)還會(huì)陪著我們聽完整堂課。在不同的節(jié)日，經(jīng)常會(huì)收到他的小禮物，他出國(guó)旅游時(shí)，還給我們帶了國(guó)外的巧克力，這讓初入大學(xué)的我們心里暖暖的，感覺他就像一位知心的大哥?，F(xiàn)在，同學(xué)們遇到不管是學(xué)習(xí)還是生活上的問題，第一個(gè)想到的都是‘超哥’。”

經(jīng)常會(huì)被食堂阿姨關(guān)心的導(dǎo)師

2020年，張小昕在江大醫(yī)學(xué)院擔(dān)任教學(xué)科研崗講師、碩士生導(dǎo)師。

1992年出生的她和很多學(xué)生也是同齡人?！拔?guī)У膶W(xué)生很多都是90后，和自己的表妹年齡相仿，所以相處起來比較融洽。自己也是從學(xué)生時(shí)代‘轉(zhuǎn)型’不久，特別能理解學(xué)生的心態(tài)和壓力。”

“我畢業(yè)的時(shí)間比較早，踩著26周歲的尾巴獲得博士學(xué)位，所以心態(tài)一直比較年輕。大部分時(shí)間都是在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作，所以算是學(xué)生氣比較重?！?/p>

由于看起來挺年輕，所以張小昕在學(xué)校中經(jīng)常會(huì)受到一些額外的關(guān)心。

“比如去食堂打飯的時(shí)候，阿姨會(huì)問我，‘同學(xué)你要吃什么？’又比如出校門的時(shí)候，被門衛(wèi)大爺攔下來，告訴我‘學(xué)生不能出?！?，所以我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成隨身帶教工卡的習(xí)慣?！睆埿￡啃χ嬖V記者。

江大醫(yī)學(xué)院的碩士生梁成棟對(duì)于張小昕的最大印象就是——沒有代溝。“作為張老師的學(xué)生，最大的感受就是我和她的溝通氛圍十分親切和輕松愉悅，沒有傳統(tǒng)師生間的代溝和‘階級(jí)感’，可以暢所欲言，隨時(shí)提出自己的想法和見解?！绷撼蓷澱f，“張老師經(jīng)常親手帶我們一起做實(shí)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。而且，她也能很好地理解我們的處境和需求，特別能理解我們的‘痛點(diǎn)’和‘難點(diǎn)’，給予足夠的關(guān)注和支持?！?/p>

和自己的老師用表情包“斗圖”，是江大醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科生高凱歌的愛好之一。

“面對(duì)一些年長(zhǎng)的老教授時(shí)，會(huì)有一些壓力。但張老師的年齡和我們相近，在交流問題的時(shí)候完全不會(huì)那么拘謹(jǐn)，遇到不會(huì)的難題或者知識(shí)盲區(qū)時(shí)，也能毫不顧忌地提出來。她也會(huì)用我們同齡人的語(yǔ)言和例子解答，這種學(xué)習(xí)氛圍非常輕松愉悅。在日常的生活交流中，我們還會(huì)分享心情，甚至在微信里用表情包‘斗圖’，她總能輕松接住我們所表達(dá)的情緒，彼此相處的氣氛十分融洽，樂在其中。”

“角色的轉(zhuǎn)變讓我更加有責(zé)任感”

江蘇科技大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師劉禎圓也是一名90后，1992年出生的她，在成為導(dǎo)師后最大的感觸是，角色的轉(zhuǎn)變讓她更加有了責(zé)任感。

“自己作為學(xué)生時(shí)，遇到了問題可以向?qū)熣?qǐng)教，尋求他們的指導(dǎo)，包括論文的修改等等，導(dǎo)師就是我學(xué)習(xí)方面的依靠。”劉禎圓說，“自己做了導(dǎo)師后，發(fā)現(xiàn)我也成為了學(xué)生的依靠，這種角色的轉(zhuǎn)變讓我感覺新奇，但更多的是種責(zé)任感。在讀書期間，會(huì)幫忙帶著課題組的師弟師妹一同參與實(shí)驗(yàn)。如今，自己所帶學(xué)生和自己年齡相差不大，還是會(huì)有那種帶師弟師妹的感覺?！?/p>

“我自己的性格屬于樂觀型，而且畢業(yè)后工作也才兩年多，和學(xué)生之間沒那么大的距離感，看著他們，時(shí)常讓我想起自己當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代，對(duì)他們心里的想法比較了解，畢竟自己也剛經(jīng)歷過。雖然大家身份上是師生關(guān)系，但平時(shí)更像是姐弟、姐妹一樣。對(duì)于他們學(xué)業(yè)的日常管理，在不影響工作進(jìn)度的情況下，盡量培養(yǎng)他們養(yǎng)成自己控制時(shí)間節(jié)點(diǎn)的習(xí)慣，給他們一定的自主性?！眲⒌潏A告訴記者。

江科大材料科學(xué)與工程學(xué)院的莊夢(mèng)蝶告訴記者，“作為劉老師的學(xué)生，于我而言很幸運(yùn)，劉老師很包容，不僅會(huì)給我們推薦相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，還很耐心地親自帶著我做實(shí)驗(yàn)。更重要的是，我們都是90后，相處起來真的很愉快!”

同齡師生的相處模式越來越受歡迎

采訪中，無論是導(dǎo)師還是學(xué)生，都對(duì)這種同齡師生的相處模式表示認(rèn)可和歡迎。這種既有傳統(tǒng)師徒的情誼，又有同齡人之間共鳴的師生關(guān)系，正在讓傳統(tǒng)的校園師生關(guān)系發(fā)生著改變。

王超告訴記者，他在日常教學(xué)過程中，不僅會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，同時(shí)也會(huì)非常關(guān)心學(xué)生未來的就業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃，而作為同齡人“過來人”，他的建議和意見往往更容易讓學(xué)生接受?！爱?dāng)然，相處過程中，也不完全是一味的鼓勵(lì)，我也會(huì)給一些學(xué)生的想法‘潑冷水’，給他們提供一些風(fēng)險(xiǎn)上的預(yù)判，我覺得這對(duì)于今后的他們來說，也會(huì)很有幫助?！?/p>

張小昕則認(rèn)為，不管哪一種相處模式，教書育人的首要原則是始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，對(duì)學(xué)生做到問心無愧，只要遵循這個(gè)原則，那么在教學(xué)過程中的收益也會(huì)很好。“我希望可以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一起向前?！?/p>

劉禎圓表示，由于和學(xué)生年齡相近，因此相處的時(shí)候沒有代溝，但還是需要有一些邊界感?！霸谌粘Ｉ钪?，大家可以像同齡人一樣嘻嘻哈哈，但是當(dāng)遇到一些原則性的問題時(shí)，我作為老師，還是有義務(wù)、有責(zé)任去引導(dǎo)、勸慰他們，在特殊的時(shí)段，還是要體現(xiàn)作為老師的權(quán)威性，我覺得這一點(diǎn)非常有必要?！保ㄓ浾?張翼）圖片由受訪者提供

關(guān)鍵詞： 江蘇大學(xué) 共同語(yǔ)言 師弟師妹