【資料圖】

2月8日，在全省殘聯(lián)工作會(huì)議上，京口區(qū)殘聯(lián)“‘五項(xiàng)措施’讓融合教育在普小開花結(jié)果”獲“2022年度創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)示范項(xiàng)目”表彰。全省20個(gè)項(xiàng)目榜上有名。

記者了解到，2022年以來，京口區(qū)殘聯(lián)、京口區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心認(rèn)真探索研究殘疾學(xué)生融合教育模式，在江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)、諫壁小學(xué)等學(xué)校形成了成熟有效的試點(diǎn)成果，走出融合教育新模式。

京口區(qū)殘聯(lián)理事長(zhǎng)周震告訴記者：“區(qū)殘聯(lián)、區(qū)特教中心積極與定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)合作，推進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)與農(nóng)村小學(xué)開展教康合作項(xiàng)目，通過在普校與特校間實(shí)行殘障學(xué)生‘雙培養(yǎng)’‘雙管理’模式，讓殘障學(xué)生更好地融入社會(huì)。”

記者了解到，該項(xiàng)目實(shí)施后，在試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)了特需學(xué)生發(fā)展支持中心，幫助融合教師的專業(yè)性得到發(fā)展，同時(shí)探索了普特融合教育新教學(xué)模式，通過康復(fù)訓(xùn)練、知識(shí)教育、技能培訓(xùn)，部分實(shí)現(xiàn)了輕度殘疾學(xué)生能自立、中度殘疾學(xué)生能自理的培養(yǎng)目標(biāo)。

目前，京口區(qū)建立了個(gè)別化教育資源庫(kù)，對(duì)教師進(jìn)行個(gè)別化專業(yè)技能培訓(xùn)，滿足不同類型特殊學(xué)生的需求。京口區(qū)還建立了家庭教育指導(dǎo)中心，對(duì)殘疾學(xué)生家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方法開展個(gè)訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教育向家庭教育延伸。（葛伊涵 林蘭）

關(guān)鍵詞： 滿足不同 專業(yè)技能 教學(xué)模式