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2月8日，在全省殘聯(lián)工作會議上，京口區(qū)殘聯(lián)“‘五項措施’讓融合教育在普小開花結果”獲“2022年度創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)示范項目”表彰。全省20個項目榜上有名。

記者了解到，2022年以來，京口區(qū)殘聯(lián)、京口區(qū)特殊教育指導中心認真探索研究殘疾學生融合教育模式，在江濱實驗小學、諫壁小學等學校形成了成熟有效的試點成果，走出融合教育新模式。

京口區(qū)殘聯(lián)理事長周震告訴記者：“區(qū)殘聯(lián)、區(qū)特教中心積極與定點康復機構合作，推進康復機構與農村小學開展教康合作項目，通過在普校與特校間實行殘障學生‘雙培養(yǎng)’‘雙管理’模式，讓殘障學生更好地融入社會?！?/p>

記者了解到，該項目實施后，在試點學校建設了特需學生發(fā)展支持中心，幫助融合教師的專業(yè)性得到發(fā)展，同時探索了普特融合教育新教學模式，通過康復訓練、知識教育、技能培訓，部分實現(xiàn)了輕度殘疾學生能自立、中度殘疾學生能自理的培養(yǎng)目標。

目前，京口區(qū)建立了個別化教育資源庫，對教師進行個別化專業(yè)技能培訓，滿足不同類型特殊學生的需求。京口區(qū)還建立了家庭教育指導中心，對殘疾學生家長提供咨詢服務，指導家長采用正確的方法開展個訓，促進學校教育向家庭教育延伸。（葛伊涵 林蘭）

關鍵詞： 滿足不同 專業(yè)技能 教學模式